Commenti a: Sindacalisti zitti sugli insegnanti razzisti?

Di: Sole*

Sole* — Thu, 09 Oct 2008 10:44:15 +0000

C.C. La mia non è una polemica e non le sto certo impedendo di esprimersi, mi pare ovvio, quindi eviti di dire che non do spazio alle idee altrui. Lei ha la sua idea ed io la mia.
La differenziazione dell’insegnamento già c’è, ma in classi NORMALI. Sarebbe il caso di migliorarla semmai.

Di: C.C.

C.C. — Thu, 09 Oct 2008 08:39:54 +0000

Mia cara Sole, è evidente che lei non vuole dare spazio al pensiero degli altri, rilegga ciò che ho scritto, e forse si renderà conto che insisto sulla necessità di differenziare l’insegnamento, non di evitare i contatti. Se invece ci vuole vedere qualcosa che non c’è, è un suo problema, ma la prego di non insistere con polemiche sterili e del tutto inutili.

Di: Sole*

Sole* — Thu, 09 Oct 2008 08:13:12 +0000

C.C.Mi auguro per lei che non abbia mai dovuto confrontarsi con la diversità, e che mai debba farlo. Non basta far finta che non ci sia, purtroppo non basta.

E’ un confronto quotidiano!

Inserirli in classi specifiche è come fingere che non esistano!
Invece, purtroppo, ci sono! Che si debba puntare maggiormente sulla qualità dell’insegnante di sostegno è fuor di dubbio, anche se ne ho conosciuti di preparati e dediti al lavoro. I bambini diversamente abili devono avere la possibilità di vivere con i cosiddetti normodotati, curando i tempi e la didattica! Si tratterebbe anche di investire di più e non di MENO come si sta cercando di fare.

Di: Sole*

Sole* — Thu, 09 Oct 2008 08:11:31 +0000

C.C.Mi auguro per lei che non abbia mai dovuto confrontarsi con la diversità, e che mai debba farlo. Non basta far finta che non ci sia, purtroppo non basta.

E’ un confronto quotidiano!
Inserirli in classi specifiche è come fingere che non esista!
Invece, purtroppo, c’è! Che si debba puntare maggiormente sulla qualità dell’insegnante di sostegno è fuor di dubbio, anche se ne ho conosciuti di preparati e dediti al loro lavoro. I bambini diversamente abili devono avere la possibilità di vivere con i cosiddetti normodotati, curando i tempi e la didattica! Si tratterebbe anche dìinvestire di più e non di MENO come sista cercando di fare.

Di: Sole*

Sole* — Thu, 09 Oct 2008 08:02:18 +0000

C.C.Ha mai provato a stare per un pomeriggio con un bimbo autistico? E’ come stare con un muro!

Eccome!
Considerato che insegno!

Di: Sole*

Sole* — Thu, 09 Oct 2008 08:01:03 +0000

C.C. avrai specificato che non volevi ghettizzare, ma in effetti con la tua proposta lo hai fatto.

Di: Monica

Monica — Wed, 08 Oct 2008 18:04:01 +0000

Concordo.Per quanto riguarda i docenti di sostegno ,ho avuto il piacere di lavorare con persone preparate ,ma la possibilità di passare all’insegnamento disciplinare ,comporta la perdita di esperienza maturata lavorando sul sostegno che spesso viene usato come scorciatoia per accedere al ruolo; questo è grave secondo me .Questo passaggio consentito dalla legge penalizza i bambini in difficoltà,che si ritrovano ad avere spesso insegnanti preparati teoricamente ,ma con poca esperienza.

Di: C.C.

C.C. — Wed, 08 Oct 2008 16:22:53 +0000

P.S. Era sottinteso, ma forse è meglio specificarlo a chiare lettere, che una scuola che si occupi di bambini handicappati, ha bisogno di insegnanti, molto molto più preparati di quelli che insegnano nelle scuola normale. Devono avere cognizioni e capacità, che vanno ben oltre la conoscenza della materia. Credo che ben lo sappiano i genitori che Monica ringrazia di esistere. Loro sanno la fatica che fanno, e suppongo preferirebbero di gran lunga avere per i loro figli, persone adeguatamente preparate. E forse anche di avere intorno altri genitori, che non minimizzino i loro problemi, che non facciano carità pelosa, e siano in grado di insegnare ai loro figli normali, il valore dell’amicizia, che va ben oltre l’aula di scuola, va nella vita.

Di: C.C.

C.C. — Wed, 08 Oct 2008 16:14:53 +0000

Sole, mi spiace, ho specificato bene, o almeno credevo di averlo fatto, che NON suggerisco di ghettizzare nessuno, quello che intendo, e se si vuol capire male, non sono io in malafede, è che genitori, insegnanti, nonni zii e quanti altri interagiscono con i bambini normodotati, hanno infiniti modi per farli crescere con la consapevolezza delle diversità, con la capacità di conviverci, di accettarle, e comprenderle davvero, non di misurarvisi. Sono certa che un bimbo mediamente intelligente, possa spiegare a dieci adulti, le ragioni per cui il suo amico x, che è su una sedia a rotelle, non può partecipare alla corsa campestre. Non sono altrettanto certa che la motivazione per cui molte persone,spingono all’eccesso la necessità di “integrare” i diversi, i meno fortunati, o comunque si voglia chiamarli, non sia che loro, non sono capaci di interagire con la diversità e preferiscano fingere che non esistano.
Ha mai provato a stare per un pomeriggio con un bimbo autistico? E’ come stare con un muro, si intravvede ogni tanto una minuscola crepa, ma non c’è modo di abbatterlo, perché mi chiedo, obbligare i bambini a subire l’impossibilità di qualsiasi contatto, e nell’esempio citato, il bambino autistico a subire quelle che per lui sono violenze tremende ( e parliamo di una banale carezza, o una parola)
Mi auguro per lei che non abbia mai dovuto confrontarsi con la diversità, e che mai debba farlo. Non basta far finta che non ci sia, purtroppo non basta.

Di: Monica

Monica — Wed, 08 Oct 2008 14:47:47 +0000

Al signor G.Ros.chiedo cortesemente di fornire i dati che confermino quanto scrive ,come fa ad affermare “gli alunni non hanno progredito per niente e paghiamo insegnanti in sovrannumero, dunque questa riforma ha fallito”.Vada a vedere i dati OCSE da cui risulta che la scuola primaria con il suo team risulta una delle migliori in Europa e che il livello di preparazione degli alunni della primaria è nettamente più alto rispetto la media europea.Per quanto riguarda la figura unica di riferimento le dico che se questa è la migliore scelta da adottare per il bene dei bambini,perchè uno consentono ai single di adottare?La risposta è semplice un unico punto di riferimento non è sana per lo sviluppo armonico del bambino;lo stesso vale per la scuola,è stato verificato enon solo in maniera qualunquistica ,che il team dà risltati migliori rispetto al maestro unico.Il vero preblema dei bambini in questo periodo storico è proprio la perdita di punti di riferimento grazie allo sfascio della famiglia,all’egoismo degli adulti che non capiscono quanto sia fondamentale che i genitori restino insieme nel crescere i figli.Il cambio di compagni /e è il vero dramma.Al/alla signor/a C.C. dico che se pone certe domande è distante anni luce dalla scuola e dai progressi che ha fatto .Il portatore di handicap è un arricchimento per tutta la classe, bisogna viverle le situazioni per poter capire ;sanno tirare fuori il meglio da tutti ,compagni e docenti.Grazie a tutti i bimbi in difficoltà e ai loro genitori di esistere.